פרוייקט שורשים

לקטו:  סמדר גזית, מאיר מלכה

" עם אשר אינו יודע את עברו , ההווה שלו דל ועתידו לוט בערפל " אמר יגאל אלון שהיה מפקד הפלמ"ח ושר בממשלות ישראל. ואכן אדם החוקר את שורשיו ומתחקה אחר העבר של משפחתו לאורך הדורות, עם הגילויים המרגשים  המידע המעניין והסיפורים אישיים , חווה תהליך משמעותי ורב ערך, משלים חלק חשוב מאוד בפסיפס המרתק של החיים.

 הצעה לרצף התהליך:

 א. ניתן לפתוח את העבודה בשיר אודות המשפחה –(כדוגמא השיר "פתחו את השער" של קדיה מולודובסקי , או השיר "זה התחיל משני הורים " ועוד)ומיד לאחריו לפתוח בהקדמה קצרה הנוגעת לתחושות , ולרגשות בנוגע לתהליך שאתם נמצאים בראשיתו ובמה שעוד צפוי לכם בהמשך

שימו לב בכל הסעיפים הבאים יש קישורים לדפי הנחייה - היעזרו בהם בהתאם.

ב. יצירת עץ משפחה (מצורף קובץ) הערה: הדגישו את מיקומכם באילן היוחסין.

על מנת לפשט את התהליך יש לבנות שני עצים . האחד על פי האם ובני משפחתה והאחר על פי האב ובני משפחתו.

ג. דיוקן עצמי (מצורף קובץ):                                                                                         הכנת תעודת הזהות שלי .פרטים כמו שם פרטי ושם משפחה (מצורף קובץ), שם חיבה , מקור השם שלי ופירושו , תאריך לידה , גובה , משקל , צבע שיער , חברות וחברים טובים , תחביבים , מאכלים אהובים ,ותקציר אירועים בחיי ) במסגרת זו תתבצע  הכנת יצירה ייחודית במסגרת שיעורי אומנות ( יש להביא כבר לשיעורי אומנות תמונות אישיות , פספורט ותמונות גדולות יותר )

 לאחר יצירת תעודת הזהות ניתן להרחיב על אירועים כמו הלידה שלי , והמסיבה שנלוותה לכך ( ברית , בריתה )ותכונות ומאפיינים שלי

 ד. תקופות בחיי – ממולץ לחלק למספר תקופות ולציין אירועים חשובים בכל תקופה ( לדוגמא גיל 0-3  , 3-6, 6-9 ,6-13 , או חלוקה אחרת על פי רצונכם ) ראוי להדגיש אירועים חשובים כמו אירוע הלידה ומסיבת הברית / בריתה ואירוע הבר/בת מצווה.

 ה.המשפחה שלי (מצורף קובץ) :המשפחה הגרעינית :תחקיר אודות שם המשפחה , ראיונות עם בני המשפחה הגרעינית והמורחבת ( אבא , אמא , אחים ואחיות) סיפור חייו של אבא , חוויות משותפות שלי עם אבא , וראיון איתו , כנ"ל לגבי אמא ( אירועים חשובים מתקופת הילדות של הורי , מידע אודות החתונה ועוד )

תעודות זהות לאחי ואחיותי , סיפור חייהם וראיונות עימם.

 בשלב הבא תנו להוריכם לספר, ולשקף אתכם ( בנפרד )

 השלב הבא : המשפחה המורחבת : משפחת האב : תעודות זהות לסבא וסבתא  וסיפור חייהם ( היכן נולדו , מתי עלו לארץ ,מעט רקע תיאורטי לגבי ארץ המוצא , מסלול העלייה + יצירת מפה נלווית ,  מתי נישאו ופרטים מעניינים בחייהם)  לבצע את אותו תהליך לגבי משפחת האם.

במסגרת שיעורי גיאוגרפיה, המורה תסייע לתלמידים להכין את מפת מסלול העלייה /ארץ מוצא בדרכים מגוונות.

דודים ודודות

 פרטים לגבי הדודים והדודות ( תאריכי לידה , היכן נולדו , מאפיינים , עיסוקים ותחביבים.

 ניתן להוסיף לעבודה מידע המתייחס לפולקלור – מנהגים ולבוש של העדה והמשפחה , לצרף ספר מתכונים – מאכלים מבית סבא וסבתא או סתם מתכונים שלמאכלים האהובים עליכם .

סיפורו של חפץ - ניתן לבחור פריט חשוב הקשור להסטוריה של המשפחה . לדוגמא : מגילה , בגד מסורתי , תכשיט , פמוטים , ספר , איגרת וכו'

ה. הקהילה בה אני חי : מאין לקוח השם של הישוב בו אני חי , ההסטוריה של הישוב , מאפייניו  , מס' התושבים  , תמונות של מקומות אהובים , חוויות מיוחדות שלי הקשורות לישוב מתקופות שונות בחיי ועוד .

חשוב !!! יש לכתוב בתחילת העבודה את תוכן העיניינים , לתת כותרת לכל פרק או סעיף ,  לעטר את העבודה בתמונות ( סרוקות או מקוריות ) , את העבודה יש להדפיס , ולערוך אותה באלבום מתאים. יש לערוך רשימה של מקורות מידע ( אנציקלופדיות , אינטרנט , מקורות אנושיים וכו' )

התהליך יסתיים במסיבת שורשים שתערך בסופו של חודש מאי , בה תתקיים תערוכה של כל העבודות מומלץ כבר כעת לעבוד במלוא המרץ ומידי פעם להביא את התוצרים לעיונו של המורה.

                                                      עבודה מעניינת , יצירתית ורבת גילויים

                                                                                   מחנכי כיתות ז'